Vol. 13 Núm. 2 (2025): Educação e Inclusão v13n2

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DOI: https://doi.org/10.62827/ei.v13i2

Publicado: 2025-10-23

Artigos originais

Docência na EPT e Inclusão Social: Um estudo sobre práticas pedagógicas transformadoras

Gebson Andrei de Almeida Diniz, Ascísio dos Reis Pereira (Autor/a)

179-189
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Nível de aptidão física de alunos com Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down e outras deficiências intelectuais em instituição de assistência educacional

Carlos Alberto Nascimento, Dilmar Pinto Guedes Jr, Isabel Cristina Possati, Lucca Fazan, Rodrigo Pereira da Silva (Autor/a)

190-198
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Apoyo Educativo Especializado en Salas de Recursos Multifuncionales: Equidad e Inclusión en la Educación Secundaria

Carlos José de Melo Moreira, Verônica Lima Carneiro Moreira, Amauri Carlos Ferreira (Autor/a)

199-210
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O relacionamento entre professor e aluno no processo de ensino e de aprendizagem via contrato pedagógico

Daiane Vieira da Silva, Ana Clara Carvalho Borges de Oliveira, Darto Vicente da Silva, Neiva dos Santos Pereira (Autor/a)

211-223
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Revisões

Políticas de inclusão escolar e a intervenção do serviço social

Jackson Rodrigo Monteiro Pereira Santos, Monique Angelis de Amorim Silva Damasio (Autor/a)

224-232
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