Educação musical inclusiva e desenvolvimento humano: alguns aportes na perspectiva histórico-cultural
DOI:
https://doi.org/10.62827/ei.v12i1.1000Palavras-chave:
Educação musical, Desenvolvimento humano; Abordagem histórico culturalResumo
Objetivo: no entendimento de que a arte é produto da história humana e uma atividade que possui especificidades, a abordagem histórico-cultural do autor russo Lev Vigotski (18966- 1934) permite compreender as possibilidades de vivência das emoções culturalmente constituídas. Este ensaio tem como objetivo refletirmos sobre o ensino de música na instrumentalidade educativa e as implicações das reações estéticas como desenvolvimento humano apreendidas culturalmente e referenciadas pela perspectiva histórico-cultural da psicologia.
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