Knowledge of nursing students about the electrocardiogram
DOI:
https://doi.org/10.62827/eb.v23i2.4000Keywords:
Electrocardiography; nursing; knowledge.Abstract
Introduction: The process of building knowledge and health education are essential aspects for the correct use of the electrocardiogram, from identifying clinical symptoms to interpreting the results, as well as the consequences after its completion. Objective: the knowledge of nursing students about the electrocardiogram was described. Methods: this is a cross-sectional study, carried out in a higher education institution in the interior of Pernambuco, with 153 nursing students. Results: Participants were predominantly female and aged between 18 and 25 years old. Regarding knowledge, there was heterogeneity in the responses regarding electrophysiology, indication, performance of the electrocardiogram and interpretation of heart rhythms. Conclusion: theoretical knowledge of the electrocardiogram, from its physiological bases to the interpretation of the exam itself, is fragile, with discordant results and significant percentages of errors among nursing students.
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